Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 9b. Các chức năng chính của phần mềm làm video (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 9b. Các chức năng chính của phần mềm làm video (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hình 9b.6. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 57. Hình 9b.8. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 58. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Mời một HS chỉ thư viện, một HS chỉ bàn dựng, bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một một HS giải thích lựa chọn sai ở câu SGK trang điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. 57. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Câu trang 57 chọn C: Video Editor không được mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. tích hợp trong tất cả hệ điều hành. Thư viện quản Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi chỉ đúng ba vùng và lí ảnh/video nhập vào; bàn dựng bố trí nội dung không đồng nhất thư viện với bàn dựng. theo trình tự; màn hình xem trước phát kết quả đang dựng. Tên và mức sẵn có của ứng dụng phụ thuộc phiên bản máy sử dụng. 4. Thực hành — Khởi động và tạo dự án (15 phút) a) Mục tiêu: Mỗi HS thực hiện được thao tác tạo mới và đặt tên dự án. 4
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn b) Nội dung: Máy tính theo cặp; Video Editor; Phiếu 9b.2, phần A. Nhiệm vụ: tạo dự án có tên SanPhamTinHoc và kiểm tra tên trong cửa sổ làm việc. c) Sản phẩm: Dự án SanPhamTinHoc đang mở; hai thành viên đều có lượt thao tác được ghi vào phiếu. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS thứ nhất thực hiện, HS thứ hai đối chiếu hình GV minh họa một lần: mở Video Editor; chọn và đọc lại tên. New video project; nhập SanPhamTinHoc; chọn OK. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS thứ hai thực hiện lại thao tác trên dự án thực GV yêu cầu đổi vai. hành của mình hoặc tạo dự án kiểm tra với hậu tố tên nhóm; sau khi chứng minh thao tác, cả cặp thống nhất dự án SanPhamTinHoc dùng xuyên suốt. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS dùng vị trí sửa tên trên giao diện để sửa; trở GV hỗ trợ khi HS mở nhầm ứng dụng hoặc gõ sai về danh sách dự án rồi mở lại dự án đã thống tên. nhất, không tạo thêm bản mới ở đầu mỗi tiết. Hình 9b.7. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 57. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Hai HS lần lượt chỉ tên dự án và ba vùng làm bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một việc. Nhóm gặp lỗi trình bày dấu hiệu và cách đã điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. xử lí. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Dự án phải có tên đọc được, mở lại được trên mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. cùng tài khoản/máy thực hành. Đây là dự án để Tiêu chí tự kiểm: GV quan sát trực tiếp từng tiếp tục biên tập; chưa phải tệp MP4 hoàn chỉnh. lượt; đạt khi mở đúng ứng dụng, tạo tên đúng và Không yêu cầu HS tìm lệnh Save As cho MP4 ở mở lại đúng dự án. Nhóm nhanh hỗ trợ bằng lời, bước này. không thao tác thay bạn. 5
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn 5. Luyện tập — Định vị và giải thích (5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố vai trò của ba vùng làm việc. b) Nội dung: GV nêu ba việc: chọn tư liệu đã nhập, thay đổi thứ tự trình chiếu, kiểm tra khung hình. HS ghi vùng phù hợp rồi chỉ trực tiếp trên máy. c) Sản phẩm: Ba cặp việc–vùng và tên dự án đúng. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS làm cá nhân một phút, sau đó đổi phiếu. GV che nhãn trong hình chiếu nếu lớp đã thao tác thành thạo. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS kiểm tra chéo; GV mời HS còn nhầm thư viện/bàn dựng thao tác chỉ lại và diễn đạt bằng lời của mình. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Một cặp giải thích vì sao tư liệu có trong thư viện bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một chưa chắc đã xuất hiện khi phát video. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Chọn tư liệu: Project library; đổi trình tự: mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. Storyboard; kiểm khung hình: màn hình xem Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi đúng cả ba vùng; nếu trước. Chỉ tư liệu đã đưa vào bàn dựng mới góp sai, thực hiện lại tình huống chỉ vùng ngay trên phần vào trình tự đang phát. máy. 6. Vận dụng — Kiểm kê tư liệu của nhóm (2 phút) a) Mục tiêu: Chuẩn bị dữ liệu có tổ chức cho tiết thực hành tiếp theo. b) Nội dung: Phiếu 9b.2, phần B: ghi loại tư liệu đã có của ba dự án và mục còn thiếu; chọn một chủ đề cá nhân cho MyVideo. c) Sản phẩm: Danh sách tư liệu và chủ đề dự kiến. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS ghi tên tệp thực có, không ghi chung chung GV giao hoàn thiện kiểm kê ngoài giờ; có ảnh/có nhạc. 6