Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 13b. Biên tập và xuất video (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 13b. Biên tập và xuất video (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS đổi sang Shrink to fit, so sánh chi tiết nhìn Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết thấy với phương án trước. Dùng HoaDoc- quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. ThuKhung.png để dễ nhận ra chi tiết mép bị cắt; ghi nhận vào phiếu. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS trở về dự án chính, tìm ảnh có dải đen, chọn GV cho nhóm không có dải đen chứng minh thao phương án phù hợp: lấp khung khi không mất nội tác trên ảnh mẫu. dung quan trọng; giữ vừa khung khi cần thấy trọn ảnh. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Một cặp nêu lí do giữ Shrink to fit; một cặp nêu bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một trường hợp dùng Remove black bar. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Remove black bar làm hình phủ khung, có thể cắt mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. bớt mép; Shrink to fit giữ toàn ảnh trong khung, Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi thực hiện hai chế độ, có thể còn dải đen. Tiêu chí là nội dung rõ và phù chỉ được thay đổi thực tế và giải thích lựa chọn. hợp kịch bản, không bắt mọi ảnh đều lấp kín khung. [TC2.5.1] Giải quyết các vấn đề kỹ thuật: HS xác định nguyên nhân khác tỉ lệ, thử hai cách hiển thị và kiểm vùng ảnh bị mất; GV xem minh chứng trước–sau cùng lí do chọn. 4. Thực hành — Tiêu đề 5 giây và đồng bộ chữ (13 phút) a) Mục tiêu: Chỉnh cả thời lượng thẻ và khoảng hiển thị chữ. b) Nội dung: NV1b SGK trang 74–75; Phiếu 13b.2. Tăng thẻ tiêu đề từ 3 lên 5 giây, đảm bảo dòng tiêu đề xuất hiện suốt thẻ. c) Sản phẩm: Tiêu đề hiện đủ 5 giây; toàn dự án 33 giây; âm thanh được kiểm lại. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS chọn thẻ tiêu đề, Duration đặt 5 giây. GV cho phát đủ năm giây, hỏi hai giây cuối còn chữ hay chỉ còn nền. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS nháy phải thẻ tiêu đề → Edit → Text; kéo GV phân biệt thanh thời gian chữ với Duration đầu/cuối thanh thời gian chữ để hiện từ đầu đến của thẻ. hết giây 5; kiểm nội dung, vị trí rồi Done. 4
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS phát từ giây 0 đến sau giây 5, kiểm chữ Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết không biến mất sớm. Tính tổng 31 + 2 = 33 giây; quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. các phần nay là 0–5, 5–15, 15–23, 23–33. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS mở Custom audio, kiểm ba lời dẫn còn đúng GV yêu cầu không mặc định âm thanh tự dịch cảnh; nếu mốc âm thanh chưa đi theo phần hình, đúng sau mọi thay đổi. dịch/điều chỉnh cho phù hợp các mốc mới và nghe lại. Hình 13b.2. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 74. Hình 13b.3 và 13b.4. Nguồn: SGK Tin học 9 KNTT, tr. 75. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Một nhóm trình diễn giây thứ 4–5 còn chữ; nhóm bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một khác đọc mốc lời nói đã kiểm. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Duration 5 giây chưa tự bảo đảm chữ hiện đủ 5 mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. giây; cần chỉnh khoảng Text. Toàn dự án tăng lên Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi tiêu đề đúng 5 giây, 33 giây do thêm 2 giây ở thẻ đầu; lời nói và chữ chữ suốt thẻ, tổng 33 giây và ba lời dẫn đúng phải kiểm theo cấu trúc mới. phần. 5. Luyện tập — Rà soát có mốc thời gian (5 phút) a) Mục tiêu: Thực hiện biên tập theo phiếu và ghi việc đã sửa. b) Nội dung: Phiếu 13b.2: kiểm toàn video 33 giây, tối thiểu một nhận xét của bạn và cách xử lí. 5
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn c) Sản phẩm: Phiếu lỗi–thời điểm–cách sửa–kết quả. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS phát một lượt, bạn cùng cặp ghi thời điểm lỗi GV yêu cầu phản hồi cụ thể, không ghi chung nếu có. “đẹp/chưa đẹp”. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS sửa một mục có căn cứ và phát lại đoạn vừa Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết sửa. Nếu không phát hiện lỗi, ghi các điểm đã quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. kiểm cùng kết quả, không bịa lỗi. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Hai nhóm nêu một nhận xét có thời điểm và kết bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một quả sau kiểm. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. Bước 4. Kết luận và nhận định Đối chiếu kết luận với câu trả lời/sản phẩm; sửa Biên tập cần bằng chứng từ sản phẩm; lỗi được mục chưa đúng và ghi việc cần làm tiếp. sửa phải kiểm lại, không chỉ đánh dấu đã bấm Tiêu chí tự kiểm: Đạt khi phiếu cụ thể và bản lệnh. dựng sẵn sàng xuất. 6. Vận dụng — Rà MyVideo (3 phút) a) Mục tiêu: Chuyển tiêu chí biên tập sang dự án riêng. b) Nội dung: Ngoài giờ/lượt phòng máy, kiểm MyVideo: nội dung, hình, chữ, lời nói, âm lượng, thời lượng; ghi hai điểm đã cải thiện. c) Sản phẩm: MyVideo đã rà và sẵn sàng xuất ở tiết 2. d) Tổ chức thực hiện Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1. Giao nhiệm vụ Đọc yêu cầu; xác định việc phải làm. Nếu làm Nêu yêu cầu, sản phẩm và tiêu chí kiểm ở trên; theo cặp, thống nhất lượt thao tác và người kiểm chỉ đúng phiếu/tư liệu cần dùng. tra. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ HS dùng cùng phiếu nhưng theo mốc thời gian GV không ép MyVideo dài 33 giây. dự án riêng. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ (tiếp) HS giữ bản dự án trước khi sửa và ghi điểm cần Theo dõi thao tác nêu ở cột HS; nhắc kiểm kết xin góp ý. quả sau mỗi bước, hỗ trợ bằng chỉ dẫn khi cần. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Trình bày sản phẩm đã làm, giải thích lựa chọn Một HS nêu tiêu chí cần chú ý nhất với chủ đề bằng quan sát. Nhóm khác đối chiếu, nêu một của mình. điểm đúng và một điểm cần sửa nếu có. 6