Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 17. Tin học và thế giới nghề nghiệp (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 17. Tin học và thế giới nghề nghiệp (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Cơ sở dữ liệu/mạng: thiết kế, tích hợp, triển khai và quản trị dữ liệu; cấu hình mạng, chính sách bảo mật; sản phẩm: cấu trúc cơ sở dữ liệu, cấu hình mạng, bản sao lưu và báo cáo vận hành. Nghề: thiết kế/quản trị cơ sở dữ liệu, khoa học dữ liệu, bảo mật, quản trị hệ thống. Theo cách phân nhóm của SGK, hai nhóm phần mềm và dữ liệu/mạng thuộc hướng Khoa học máy tính; đồ họa/đa phương tiện thuộc Tin học ứng dụng. Hướng thứ nhất nghiên cứu nền tảng thông tin/thuật toán và tạo cách biểu diễn, xử lí, trao đổi; hướng ứng dụng dùng công cụ CNTT giải quyết việc thực tế, không nhất thiết nghiên cứu sâu lí thuyết. Tình huống A dựng bố cục/màu/ảnh trang giới thiệu: thiết kế trang web, Tin học ứng dụng. B viết và thử chức năng đăng nhập: phát triển web, Khoa học máy tính theo hình. Không kết luận chỉ từ chữ “web”; Khoa học máy tính vẫn có ứng dụng thực tế và người theo hướng ứng dụng vẫn có thể lập trình. Cách đánh giá: Đạt khi đúng 3 nhóm, mỗi nhóm ≥2 việc và 1 sản phẩm, phân loại 2 tình huống có lí do. Nhầm web: hỏi lại sản phẩm là giao diện hay chức năng xử lí. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3. Luyện tập: ý thích cần có minh chứng (6 phút) a) Mục tiêu: Nêu lựa chọn mở và nhận ra một kĩ năng cần rèn. b) Nội dung và học liệu: Dòng tự đối chiếu Phiếu 1; sản phẩm Scratch Bài 16 hoặc sản phẩm đồ họa đã làm. c) Sản phẩm: Một nhóm nghề, một bằng chứng hiện có, một điểm cần học thêm. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Giao 1 phút: chọn nhóm quan tâm hoặc ghi Nhớ lại việc từng làm và kết quả cụ thể, không “đang tìm hiểu”; không xếp hạng nghề. cần nêu điểm riêng tư. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Cho cá nhân 2 phút viết, cặp 1 phút góp ý câu Ví dụ ghi đã tạo bảng kiểm thử lương, thích tìm còn chung chung. nguyên nhân lỗi; còn yếu mô tả bước tái hiện. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Gọi 2 HS trong 1 phút, hỏi bằng chứng ấy đã đủ Trả lời chưa; đây là tín hiệu ban đầu và có thể kết luận phù hợp suốt đời chưa. đổi khi trải nghiệm. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Chốt 1 phút tiêu chí bằng chứng và bước tiếp Sửa một câu cần rèn thành hành động quan sát theo. được.
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đáp án và nội dung chốt Ví dụ: quan tâm kiểm thử/phát triển phần mềm vì đã tìm được lỗi nhập chữ ở Bài 16 và viết bộ thử; cần rèn báo cáo gồm đầu vào, bước chạy, kết quả mong đợi/thực tế. Ví dụ khác: thích đồ họa vì đã bố trí được hình và chữ dễ đọc; cần học bản quyền ảnh. Chấp nhận mọi lựa chọn có căn cứ, kể cả chưa chọn. Cách đánh giá: Không chấm sở thích là đúng/sai; kiểm đủ nhóm/đang tìm hiểu, bằng chứng và việc cần rèn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 4. Thực hành ngắn: doanh nghiệp tin học và ngân hàng (14 phút) a) Mục tiêu: Tìm và kiểm thông tin nghề ở hai loại doanh nghiệp. b) Nội dung và học liệu: Phiếu 2A có hai thẻ nguồn mẫu; Phiếu 2B nhật kí. Tệp cá nhân trong thư mục lớp. c) Sản phẩm: Mỗi HS trực tiếp tìm/mở/lưu một nguồn; cặp tổng hợp đủ hai doanh nghiệp, mỗi doanh nghiệp một vị trí và hai việc. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Trong 2 phút, GV làm mẫu truy vấn tên doanh Ghi truy vấn dự định; phân lượt A/B; không nghiệp + tên vị trí; chỉ URL nguồn chính thức, bấm nộp hồ sơ tuyển dụng hay nhập thông tin ngày đăng, mục trách nhiệm. Giao HS A tìm cá nhân. FPT, HS B tìm Techcombank; được đổi tin nếu trang hết hạn. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Cho A thao tác 4 phút, B kiểm; đổi vai 4 phút. Mỗi HS tìm, mở mục mô tả, lưu tên vị trí, 2 GV quan sát từng mã HS. Nếu chỉ đọc kết quả việc, URL/ngày xem vào tệp và Phiếu 2B; tìm kiếm, yêu cầu mở trang; nếu trang không người kia kiểm nguồn. mở, ghi giới hạn rồi tìm tin chính thức khác. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Dành 2 phút đối chiếu cặp: công ty ngành gì, Phân biệt FPT Software cung cấp phần mềm với người làm tin học thực hiện việc nào; chọn 1 Techcombank hoạt động ngân hàng nhưng cần cặp báo cáo. bảo vệ hệ thống/dữ liệu. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Chốt 2 phút, kiểm tệp đã mở lại và phiếu có chữ Nộp tệp vào nơi GV chỉ; ghi chưa rõ hiệu lực kí lượt thao tác. tuyển dụng nếu tin không nêu hạn. NLS TC2.1.1, TC2.1.2: minh chứng là nhật kí, trang đã mở và tệp lưu của từng HS; không lấy lời kể đã tìm làm bằng chứng.
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đáp án và nội dung chốt Nguồn mẫu FPT Software: vị trí .NET Developer phân tích yêu cầu/thiết kế, lập trình và gỡ lỗi, rà soát mã, phối hợp tích hợp; thuộc nhóm phần mềm. Sản phẩm suy ra từ nhiệm vụ: mã đã kiểm và chức năng tích hợp. Mẫu Techcombank: Senior Officer, Information Security 3 xây biện pháp kiểm soát truy cập, bảo vệ dữ liệu, duy trì chính sách/cấu hình an toàn, rà soát phân quyền; thuộc nhóm dữ liệu/mạng–bảo mật. Nhu cầu nghề không giới hạn trong doanh nghiệp tin học. Cùng nghề có thể ở nhiều ngành; không suy rằng mọi nghề đều phù hợp mọi công ty. Tin người đi làm có yêu cầu kinh nghiệm không phải chuẩn phải đạt ngay ở lớp 9. Chỉ xác nhận kỹ năng tìm kiếm khi có thao tác thật. Bản giấy là bằng chứng đọc/phân tích; nếu mất mạng hẹn lượt bù đã nêu trong chuẩn bị. Cách đánh giá: Rubric 4 dấu: nguồn chính thức đã mở; tên doanh nghiệp/ngành đúng; vị trí + 2 việc sát nguồn; URL/ngày xem + thao tác cá nhân. Thiếu đâu yêu cầu sửa đúng ô đó. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 5. Vận dụng nối tiết: tìm một hình mẫu nghề nghiệp (3 phút) a) Mục tiêu: Chuẩn bị bằng chứng để thảo luận bình đẳng cơ hội. b) Nội dung và học liệu: Thẻ hình mẫu ở Phiếu 3A, câu hỏi “Việc làm nào chứng tỏ năng lực và thói quen học tập?” c) Sản phẩm: Một câu có tên người, việc làm, nguồn; đọc trước Phiếu 3A. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Giao 1 phút nhiệm vụ đọc thẻ Lê Thị Thanh Đọc thẻ in, có thể tìm người khác từ nguồn xác Xuân và ghi một việc làm được nêu rõ. định được. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Cho 1 phút viết câu, tránh nhận định do là Ghi hành động học, tổng hợp, chia sẻ kiến thức nữ/nam nên giỏi sẵn. AI. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Mời 1 HS đọc nhanh và nhận xét câu có dẫn Nghe, kiểm xem bằng chứng có trong thẻ. chứng hay chỉ khen chung. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Chốt hạn: mang Phiếu 3A tiết tuần 18; GV thu Cất phiếu, ghi hạn, không cần tài khoản hay dữ dòng này đầu tiết. liệu gia đình.