Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 10a. Sử dụng hàm countif (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 10a. Sử dụng hàm countif (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3. Thực hành – Đếm các khoản chi và thu (20 phút) a) Mục tiêu: Tạo được cột Số lần ở cả hai trang tính, có kiểm bằng dữ liệu gốc. b) Nội dung và học liệu: Tệp gia đình Bài 9a; bổ sung dữ liệu giả định Phiếu 2. Chi A3:D10; Thu A3:D8; danh mục F2:F10 và F2:F6. c) Sản phẩm: TaiChinhGiaDinh-10a.xlsx có G2:G10 và G2:G6 là công thức, Phiếu 2 ghi kết quả của hai HS. ANH-063b. Hình 10a.2, SGK tr.42: vùng đếm cố định và tiêu chí F2. Tệp thực hành dùng dữ liệu 2027 ở Phiếu 2. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Phản hồi nhanh tệp triển lãm Bài 9a: kiểm một Giữ bốn dòng cũ của mỗi trang; thêm Chi hàng quy tắc List và số tiền dương. Mở tệp gia đình 7–10, Thu hàng 7–8; đọc lại danh mục. 9a, Save As 10a; bổ sung sáu dòng theo Phiếu 2 trong 4 phút. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Làm mẫu 2 phút: nháy G1 ghi Số lần, G2 nhập HS1 nhập =COUNTIF($B$3:$B$10,F2) ở Chi; COUNTIF, Enter, kéo chấm vuông góc phải HS2 nhập =COUNTIF($B$3:$B$8,F2) ở Thu dưới đến G10. HS1 thao tác Chi 5 phút; HS2 rồi kéo đến G6. Mỗi HS tự đọc công thức cuối kiểm, sau đó đổi vai cho Thu 5 phút. vùng. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Dành 2 phút kiểm: số lần Làm thêm là 2, Ở là 2; Chỉ được hai dòng Làm thêm; giải thích Giải trí chọn một loại 0 và đối chiếu cột B. 0 vì chưa có dòng phù hợp, không phải ô lỗi. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Hai phút cuối lưu; thu Phiếu 2. Nếu khác kết Lưu tệp 10a cơ sở; ghi một lỗi đã sửa hoặc quả, kiểm nhãn chính tả, phạm vi và ô tiêu chí “không phát hiện”. trước khi nhập lại. TC2.1.3 – Tổng hợp dữ liệu trên hai trang; sản phẩm là cột công thức và phiếu kiểm.
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đáp án và nội dung chốt Chi tiêu: Ở 2; Ăn 1; Di chuyển 1; Học tập 1; Sức khỏe 1; Giải trí 0; Quà tặng/Từ thiện 1; Tiết kiệm 1; Khác 0. Thu nhập: Lương 1; Thưởng 1; Làm thêm 2; Được cho/tặng 1; Khác 1. Cột G đếm ô trong cột B, không cộng cột D; mỗi kết quả phải là công thức. Cách đánh giá: Đạt 4 tiêu chí: đúng vùng Chi; đúng vùng Thu; kéo đúng danh mục; chứng minh ít nhất 2 kết quả. HS xong sớm kiểm các ô 0. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Củng cố – Hộp quà COUNTIF (5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố cú pháp và kết quả COUNTIF. b) Nội dung và học liệu: Phiếu 3, bốn thẻ A/B/C/D; chia lớp bốn đội, mỗi đội cử người giải thích một lượt. c) Sản phẩm: Mỗi HS chọn bốn đáp án; thư kí ghi điểm đội. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Nêu luật: mỗi câu 30 giây, đúng 1 điểm; giải Làm cá nhân trước khi giơ thẻ; trọng tài và thư thích được thêm 1 điểm, không trừ điểm sai. kí luân phiên. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Đọc lần lượt bốn câu trong Phiếu 3; sau mỗi câu Trả lời, phân biệt thiếu dấu = với công thức hợp mời đội chỉ bằng chứng. lệ. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận Cho đội khác nhận xét câu 3 và 4 bằng dãy Đếm hai số 30 và một số nhỏ hơn 30. 30;30;AQ;2. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định Chốt đáp án, giao chuẩn bị Phiếu 4 cho tiết 2: Giữ phiếu đã sửa; có thể chọn “chưa quyết mỗi em một lựa chọn trường tự nguyện, dùng định”. mã thay tên. Đáp án và nội dung chốt Đáp án 1D, 2D, 3C, 4B. COUNTIF là hàm đếm theo một điều kiện; văn bản AQ không thỏa điều kiện số <30. Cách đánh giá: GV kiểm phiếu cá nhân, không lấy điểm đội thay bằng chứng từng HS. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. ..............................................................................................................
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 10a. SỬ DỤNG HÀM COUNTIF Trường: ................................ Năm học: 2026–2027 Tổ: .................... Giáo viên: ................................ Lớp: 9........ Môn học: Tin học Tuần: 29 Số tiết: 2 Ngày soạn: .... / .... / ........ Ngày dạy: .... / .... / ........ Tiết 2 – Dữ liệu mới, khảo sát và triển lãm Tuần 29; Tiết PPCT 25; 45 phút. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Mở rộng vùng đếm khi thêm dòng; khảo sát thật và thống kê theo nhãn nhất quán. - Vận dụng COUNTIF cho triển lãm; kiểm và sửa một gợi ý công thức thiếu căn cứ. 2. Năng lực - Tự chủ và tự học: tự nhập công thức, kiểm tra một kết quả bằng dữ liệu gốc. - Giao tiếp và hợp tác: đổi vai người thao tác/người kiểm tra, chỉ rõ ô lỗi cho bạn sửa. - Năng lực Tin học NLc: giải quyết nhiệm vụ cụ thể bằng bảng tính, giải thích dữ liệu và kết quả. TC2.1.3 – Tổ chức, tổng hợp dữ liệu trong bảng tính; minh chứng là công thức và bản kiểm thử. TC2.5.2 – Lựa chọn công cụ đáp ứng yêu cầu thống kê thực tế. 9.A3.1 – Kiểm chứng gợi ý công thức và công khai hỗ trợ. 3. Phẩm chất - Trung thực: ghi kết quả đã kiểm tra, giữ dữ liệu gốc và công khai phần hỗ trợ của AI. - Trách nhiệm: lưu đúng tệp, bảo vệ thông tin cá nhân và hoàn thành phần việc được giao. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu; phòng máy 2 HS/máy, Excel có COUNTIF, SUMIF, IF. GV kiểm dấu phân cách trước giờ học: công thức dùng dấu phẩy; máy dùng dấu chấm phẩy thì thay dấu phân cách tham số tương ứng. - Phát phiếu in trong phụ lục; GV mở trước tệp và phóng to 125–150%. Tên trang có dấu/khoảng trắng phải giữ đúng. - Mỗi HS được trực tiếp thao tác theo thời gian đổi vai. Khi máy hỏng: viết công thức và dự đoán trên phiếu; đăng kí 10 phút thực hành có GV hỗ trợ trước buổi kế tiếp, nộp tệp thật sau bổ sung. - Tệp 10a cơ sở; Phiếu 4A, 4B, 5; mã HS và phiếu chọn trường; bảng mẫu khảo sát dùng để học cấu trúc.