Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 8. Thực hành: Sử dụng công cụ trực quan trình bày thông tin trao đổi và hợp tác (Tích hợp năng lực số và AI)

Nội dung tài liệu: Giáo án Tin học lớp 9 năm học 2026-2027 - Bài 8. Thực hành: Sử dụng công cụ trực quan trình bày thông tin trao đổi và hợp tác (Tích hợp năng lực số và AI)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hình 8.2, SGK tr.31: chọn nhánh trước, sau đó Insert → Attachment → Attachment. Hình 8.4, SGK tr.31: Link to nhận địa chỉ video; liên kết khác tệp video nhúng. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 3 phút: làm mẫu chọn nhánh → Quan sát biểu tượng xuất hiện ở nhánh; nêu tệp Insert/Attachment/Attachment → chọn tệp → nào sẽ mở khi nháy biểu tượng. Open; chỉ rõ Hyperlink dùng địa chỉ. Cho HS theo P2, không yêu cầu chép lời hướng dẫn. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 12 phút: A thao tác 6 phút tạo tâm/nhánh, lưu, Bạn không cầm chuột đọc bước và ghi nhật kí; đính kèm ảnh và bảng tính; B thao tác 6 phút cuối lượt A kiểm mở một tệp, B kiểm mở một thêm văn bản và liên kết, lưu rồi kiểm mở. Đổi tệp và URL. Mỗi người giải thích một thao tác. vai đúng giờ. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận 2 phút: GV chọn một cặp mở ảnh/văn bản/bảng Ghi Đã mở hoặc Lỗi thực tế, không đánh dấu tính từ sơ đồ; cặp khác kiểm chéo nhánh đích và đạt chỉ vì có biểu tượng. đường dẫn.
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định 1 phút: chốt khác biệt tệp đính kèm và URL; Ctrl+S; giữ toàn bộ tư liệu trong thư mục nhóm, nếu mất mạng, kiểm địa chỉ rồi dùng video cục không tự di chuyển tệp gốc. bộ, ghi chưa kiểm truy cập mạng. TC2.3.2: kiểm dữ liệu được tích hợp bằng cách mở từ sơ đồ và giải thích mục đích từng tệp. Đáp án và nội dung chốt Tâm Lược sử công cụ tính toán; nhánh Pascal, Babbage, Dòng thời gian, Các thế hệ, Dự trù kinh phí. Ba tệp đúng nhánh; URL video ở Babbage. URL kiểm được: Có thể dùng trang nguồn Commons ở P2. Biểu tượng tệp/URL chỉ là dấu hiệu đã chèn; phải thử mở để kết luận. Cách đánh giá: Đạt khi đủ nhánh, ba tệp, URL đúng mục đích; lưu/mở lại được và mỗi HS có lượt máy. Phần mềm thiếu Attachment: ghi Chưa kiểm và làm bù trên máy đã chuẩn bị. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4. Trình bày sơ đồ để phân công (10 phút) a) Mục tiêu: Dùng sơ đồ làm căn cứ trao đổi, chọn cách chia sẻ phù hợp và thống nhất phần việc. b) Nội dung và học liệu: P3A; sơ đồ vừa tạo, bốn cách chia sẻ ở Bài 7. c) Sản phẩm: Biên bản ngắn: cách chia sẻ, hai góp ý, việc–người–hạn. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1 phút: ghép hai cặp thành nhóm bốn. Giao Thống nhất trình bày trực tiếp trên máy và gửi chọn một cách chia sẻ phù hợp điều kiện hiện bản xem nội bộ nếu chưa có cộng tác đồng thời. tại, nêu quyền xem/sửa. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 4 phút: mỗi HS 1 phút trình bày một nhánh hoặc Bốn người đều nói; người nghe ghi một góp ý mở một tư liệu và giải thích. có vị trí cụ thể. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận 3 phút: trưởng nhóm dẫn thảo luận hai góp ý; Ghi bốn việc, người phụ trách, hạn đầu tiết 2; chia việc chuẩn bị trang tiêu đề/dàn ý, dòng thời mỗi bạn nhận một việc. gian, Pascal, Babbage. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định 2 phút: mời một nhóm báo cáo 1 phút, nhóm Sửa biên bản, lưu sơ đồ và nộp P3A vào kênh khác kiểm phân công; chốt không dùng quyền nội bộ. sửa công khai chỉ để bạn xem. TC2.2.4: thống nhất sửa bằng ý kiến có căn cứ; TC2.2.2: chọn quyền chia sẻ phù hợp người nhận.
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đáp án và nội dung chốt Ví dụ góp ý: nhánh Babbage cần ghi video là máy sai phân; nhánh kinh phí thêm đơn vị VND; tiêu đề nhánh quá dài nên rút. Phân công mẫu: A chuẩn bị tiêu đề/dàn ý; B kiểm bảy mốc; C ảnh/chú thích Pascal; D video và phân biệt hai máy. Nhóm hai người nhận hai việc/người. Cách đánh giá: Đạt khi bốn thành viên đều có lượt nói, có hai góp ý cụ thể và phân công đủ việc– người–hạn. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5. Củng cố và chuẩn bị tiết 2 (4 phút) a) Mục tiêu: Kiểm sản phẩm, nộp đúng tệp và biết công việc cần hoàn thành. b) Nội dung và học liệu: P2 nhật kí, P3A biên bản. c) Sản phẩm: Một bản sơ đồ đã lưu, danh sách việc chưa kiểm. d) Tổ chức thực hiện Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ 1 phút: yêu cầu cặp đóng rồi mở lại Kiểm còn đủ nhánh và biểu tượng; ghi tên/thư LuocSu.emm. mục chính xác. Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ 1 phút: hỏi riêng một HS về tệp đính kèm, một Giải thích được một loại mở ứng dụng/tệp, một HS về URL. loại dẫn tới địa chỉ. Bước 3. Báo cáo và thảo luận Bước 3. Báo cáo và thảo luận 1 phút: thu bản nhóm bằng thư mục nội bộ và Nộp đúng nhóm, không ghi số điện thoại/địa chỉ P2/P3A. cá nhân. Bước 4. Kết luận và nhận định Bước 4. Kết luận và nhận định 1 phút: nhắc tiết 2 dùng P3B/P4, nhận phản hồi Ghi việc cá nhân cần sửa trước tiết 2; không sơ đồ; phần thiếu máy làm bù trước tuần 25. phải mua hoặc đăng kí phần mềm. Đáp án và nội dung chốt Tên tệp theo SGK LuocSu.emm, đặt trong thư mục nhóm. Lưu bằng hình ảnh chỉ dùng để xem; không thay thế tệp sơ đồ có đính kèm. Cách đánh giá: Kiểm lại và nộp được tệp; ghi trung thực chức năng chưa kiểm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .............................................................................................................. ..............................................................................................................