Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Công nghệ lớp 9 năm học 2026-2027 (10 đề có đáp án và bản đặc tả)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Công nghệ lớp 9 năm học 2026-2027 (10 đề có đáp án và bản đặc tả)

1. Biên soạn: Lop9.edu.vn Câu 6. (0,25 điểm) Chị Ngân là kĩ thuật viên của một xưởng cơ khí chính xác. Chị đọc bản vẽ, lập trình cho máy cắt điều khiển số rồi vận hành máy để gia công các bánh răng bằng thép dùng trong hộp giảm tốc của băng tải. Sản phẩm lao động của chị Ngân là A. máy cắt điều khiển số chị vận hành B. các bánh răng bằng thép đã gia công xong C. các băng tải của nhà máy có lắp hộp D. bản vẽ kĩ thuật chị dùng để lập trình giảm tốc Câu 7. (0,25 điểm) Vì sao người lao động trong các ngành nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ cần có năng lực tự học? A. Vì công nghệ, thiết bị và yêu cầu công việc thay đổi liên tục, cần thường xuyên cập nhật. B. Vì sau khi đi làm, người lao động không còn được tham gia bất kì khoá đào tạo nào. C. Vì người có năng lực tự học thì không cần tuân thủ quy trình làm việc của đơn vị. D. Vì người có năng lực tự học thì không cần biết thêm ngoại ngữ, tin học. Câu 8. (0,25 điểm) Trình độ, cấp học nào sau đây thuộc giáo dục nghề nghiệp? A. Trình độ thạc sĩ B. Trình độ sơ cấp C. Giáo dục trung học cơ sở D. Trình độ đại học Câu 9. (0,25 điểm) Phát biểu nào sau đây về khung cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam là đúng? A. Khung cơ cấu chỉ gồm các cấp học từ B. Khung cơ cấu chỉ gồm giáo dục phổ tiểu học đến trung học phổ thông. thông và giáo dục đại học. C. Khung cơ cấu bao gồm giáo dục công D. Khung cơ cấu bao gồm giáo dục chính lập và giáo dục tư thục. quy và giáo dục thường xuyên. Câu 10. (0,25 điểm) Anh Tùng 30 tuổi, đang làm nghề lái xe. Anh muốn vừa tiếp tục đi làm vừa học thêm để sau này chuyển sang nghề sửa chữa điện ô tô. Theo cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân, lựa chọn nào sau đây phù hợp với mong muốn của anh Tùng? A. Anh Tùng học chương trình trung học phổ thông tập trung cùng học sinh lớp 10. B. Anh Tùng theo học chương trình phù hợp thuộc giáo dục thường xuyên. C. Anh Tùng nghỉ việc để học đại học tập trung toàn thời gian tại trường. D. Anh Tùng không thể học thêm vì người đã đi làm không còn được học trong hệ thống giáo dục quốc dân. Câu 11. (0,25 điểm) Theo khái niệm phân luồng trong giáo dục, phân luồng nhằm A. tạo điều kiện để học sinh học tiếp, học nghề hoặc đi làm phù hợp với năng lực, điều kiện của mình và nhu cầu xã hội B. xếp học sinh vào trường gần nơi cư trú nhất, không cần xét đến năng lực và nguyện vọng của từng học sinh C. đưa tất cả học sinh vào học trung học phổ thông để cùng chuẩn bị thi vào các trường đại học D. hạn chế số học sinh được học lên các cấp học, trình độ cao hơn sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở 21
2. Biên soạn: Lop9.edu.vn Câu 12. (0,25 điểm) Chị Mai vừa tốt nghiệp trung học phổ thông. Chị muốn theo nghề công nghệ kĩ thuật xây dựng nhưng không muốn học đại học. Theo cơ hội lựa chọn nghề nghiệp kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục, chị Mai có thể A. học lại chương trình trung học cơ sở để B. học ngay trình độ thạc sĩ ngành công được phân luồng thêm một lần nghệ kĩ thuật xây dựng C. theo học ngành công nghệ kĩ thuật xây D. học trình độ đại học ngành công nghệ kĩ dựng ở trình độ cao đẳng thuật xây dựng tại một trường đại học Câu 13. (0,25 điểm) Bạn Hùng sắp tốt nghiệp trung học cơ sở. Hùng muốn sớm có nghề sửa chữa xe máy để tham gia thị trường lao động, nhưng vẫn muốn học chương trình trung học phổ thông. Hướng đi nào sau đây phù hợp nhất với Hùng? A. Học trung học phổ thông, đến khi tốt nghiệp trung học phổ thông mới bắt đầu học nghề sửa chữa xe máy. B. Nghỉ học để đi làm phụ việc ngay tại một cửa hàng sửa chữa xe máy gần nhà. C. Học ngay trình độ đại học ngành kĩ thuật cơ khí sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở. D. Vừa học chương trình trung học phổ thông vừa học nghề tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên. Câu 14. (0,25 điểm) Theo khái niệm thị trường lao động, việc trao đổi hàng hoá sức lao động giữa người sử dụng lao động và người lao động được thực hiện trên cơ sở A. thoả thuận với nhau về tiền lương, các B. quyết định của người sử dụng lao động, điều kiện làm việc không cần người lao động đồng ý C. sự phân công bắt buộc của cơ sở đào tạo D. yêu cầu của người lao động, không cần nơi người lao động đã học người sử dụng lao động đồng ý Câu 15. (0,25 điểm) Theo bài học, yếu tố ảnh hưởng đến thị trường lao động nào được mô tả như sau: sự thay đổi tỉ trọng giữa các ngành kinh tế, các thành phần kinh tế và các vùng lãnh thổ, làm thay đổi nhu cầu lao động giữa các ngành, nghề? A. Nguồn cung lao động B. Sự phát triển của khoa học, công nghệ C. Sự chuyển dịch cơ cấu D. Nhu cầu lao động Câu 16. (0,25 điểm) Một trường cao đẳng kĩ thuật nhận thấy nhu cầu tuyển kĩ thuật viên bảo trì thiết bị điện tử y tế trong vùng đang tăng nhanh. Thông tin thị trường lao động này giúp nhà trường trước hết ở việc nào sau đây? A. Quyết định mức lương của kĩ thuật viên B. Bảo đảm chắc chắn mọi sinh viên tốt tại các doanh nghiệp, bệnh viện nghiệp đều có việc làm ngay C. Thay các doanh nghiệp, bệnh viện trực D. Định hướng, phát triển chương trình đào tiếp tuyển dụng người lao động tạo phù hợp với yêu cầu của xã hội 22
3. Biên soạn: Lop9.edu.vn Câu 17. (0,25 điểm) Cho các nhận định sau về thị trường lao động Việt Nam hiện nay: (1) Cung lao động lớn hơn cầu lao động. (2) Nguồn lao động phân bố không đồng đều giữa các khu vực. (3) Doanh nghiệp ngày càng ít yêu cầu người lao động sử dụng ngoại ngữ, công nghệ thông tin. (4) Sau nhiều năm đổi mới, thị trường lao động hầu như không phát triển về quy mô và chất lượng. Theo bài học, các nhận định đúng là A. (1) và (2) B. (1) và (3) C. (2) và (4) D. (3) và (4) Câu 18. (0,25 điểm) Ở một khu công nghiệp, mỗi đợt tuyển dụng có rất nhiều người đến nộp hồ sơ, nhưng các doanh nghiệp vẫn không tuyển đủ kĩ thuật viên bảo trì hệ thống điện công nghiệp. Nguyên nhân chủ yếu của hiện tượng này là A. số người đến nộp hồ sơ ít hơn số vị trí B. nhiều người tìm việc chưa đáp ứng yêu mà các doanh nghiệp cần tuyển cầu về trình độ, kĩ năng của vị trí C. các doanh nghiệp trong khu công nghiệp D. công việc bảo trì hệ thống điện công không còn nhu cầu tuyển thêm lao động nghiệp không cần người đã qua đào tạo Câu 19. (0,25 điểm) Theo bài học, nguồn thông tin nào sau đây có thể giúp tìm hiểu thị trường lao động trong lĩnh vực kĩ thuật, công nghệ? A. Sổ tay hướng dẫn sử dụng máy tính xách B. Bảng giá linh kiện điện tử của một cửa tay hàng C. Thông tin tuyển dụng của các doanh D. Số liệu doanh số bán điện thoại của các nghiệp cửa hàng trong tỉnh Câu 20. (0,25 điểm) Bạn Khoa đã xác định mục tiêu tìm kiếm thông tin về nghề lắp đặt thiết bị nhà thông minh và đã xác định được các nguồn thông tin cần dùng. Theo quy trình tìm kiếm thông tin thị trường lao động đã học, việc Khoa cần làm ngay sau đó là A. lập lại các câu hỏi chính, câu hỏi chi tiết B. đánh giá tính cập nhật, tính pháp lí của về nghề này các nguồn để chọn nguồn thông tin C. tổng hợp kết quả để báo cáo những D. chọn công cụ tìm kiếm phù hợp với từng thông tin đã tìm được nguồn thông tin đã xác định 23
4. Biên soạn: Lop9.edu.vn PHẦN II. TỰ LUẬN (5 điểm) Trình bày lời giải vào giấy thi; ghi rõ phần và số câu. Câu 21. (1,5 điểm) Đọc ba trường hợp sau: (1) Chị Hằng đã học trình độ trung cấp ngành điện tử, viễn thông. Chị làm kĩ thuật viên của một công ty viễn thông, hằng ngày lắp đặt, sửa chữa đường truyền internet cho các hộ gia đình và nhận lương hằng tháng. (2) Anh Phát được đào tạo nghề sửa chữa điện thoại di động. Nhiều năm nay, anh mở cửa hàng riêng, nhận sửa chữa điện thoại cho người dân trong vùng và có thu nhập ổn định từ cửa hàng. (3) Bạn Quý đang học lớp 9. Cuối tuần, Quý tự thay bóng đèn và ổ cắm bị hỏng trong nhà mình theo hướng dẫn của bố. a) Nêu các đặc trưng của nghề nghiệp theo khái niệm đã học. b) Trường hợp nào ở trên là nghề nghiệp, trường hợp nào không phải là nghề nghiệp? Giải thích dựa vào khái niệm nghề nghiệp. Câu 22. (2,0 điểm) Đọc thông tin sau (thông tin giả định): Tỉnh Y vừa ban hành hai chính sách: (1) Ưu đãi về thuế, tiền thuê đất cho các doanh nghiệp đầu tư sản xuất thiết bị điện tử, robot công nghiệp trong khu công nghệ cao của tỉnh. (2) Hỗ trợ học phí cho người học các ngành điện tử công nghiệp, cơ điện tử tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp của tỉnh. a) Dự đoán chính sách (1) làm nhu cầu lao động kĩ thuật, công nghệ của tỉnh thay đổi như thế nào về số lượng và về yêu cầu trình độ. Nếu tỉnh chỉ thực hiện chính sách (1) mà không có chính sách (2), thị trường lao động kĩ thuật, công nghệ của tỉnh có thể gặp khó khăn gì? Giải thích. b) Dự đoán chính sách (2) tác động như thế nào đến nguồn cung lao động kĩ thuật, công nghệ đã qua đào tạo của tỉnh. Khi cả hai chính sách cùng được thực hiện, hãy nêu một cơ hội và một yêu cầu đặt ra đối với bạn Lâm, đang học ngành điện tử công nghiệp tại một trường trung cấp của tỉnh; giải thích. 24
5. Biên soạn: Lop9.edu.vn Câu 23. (1,5 điểm) Phong và Quang cùng tốt nghiệp trung học cơ sở năm 2027 và cùng muốn làm việc trong lĩnh vực tự động hoá. Hai bạn chọn hai lộ trình khác nhau: - Lộ trình của Phong: học tiếp tại một trường trung học phổ thông, chọn các môn học liên quan đến kĩ thuật, công nghệ; sau khi tốt nghiệp trung học phổ thông, Phong học trình độ đại học ngành kĩ thuật điều khiển và tự động hoá. - Lộ trình của Quang: học trình độ trung cấp ngành điện công nghiệp tại một trường trung cấp; tốt nghiệp trung cấp, Quang đi làm thợ điện tại một nhà máy, khi đáp ứng điều kiện dự tuyển thì học tiếp trình độ cao đẳng ngành công nghệ kĩ thuật điều khiển và tự động hoá. Tóm tắt quy định hiện hành: Người có bằng tốt nghiệp trung cấp nhưng không có bằng tốt nghiệp trung học phổ thông được sử dụng giấy chứng nhận hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông hoặc giấy chứng nhận đủ yêu cầu khối lượng kiến thức văn hoá trung học phổ thông để dự tuyển trình độ cao đẳng. a) Hai lộ trình trên bắt đầu khác nhau ở thời điểm phân luồng nào của giáo dục phổ thông? Ở thời điểm đó, mỗi bạn đã chọn hướng đi nào trong các hướng đi sau tốt nghiệp trung học cơ sở? b) Bạn Hoà đang học lớp 9, cũng muốn làm việc trong lĩnh vực tự động hoá và đang phân vân giữa hai lộ trình trên. Em hãy tự chọn ít nhất hai tiêu chí để so sánh hai lộ trình (trong đó có ít nhất một tiêu chí dựa vào thông tin thị trường lao động), so sánh hai lộ trình theo các tiêu chí đó và cho biết mỗi lộ trình phù hợp với người có điều kiện, mong muốn như thế nào. HẾT 25